Teaching

Semestre : automne
Public : Licence 1 de Psychologie

Permettre aux étudiants de réfléchir sur leurs façons de travailler, de s'organiser, de s’engager plus efficacement dans les différentes activités universitaires et de les conduire à améliorer leurs compétences pour rechercher, comprendre et exploiter l’information, prendre des notes et rédiger. L’objectif est de maîtriser l’Environnement Numérique de Travail (ENT) d’AMU, d’appréhender les différents types d’examens universitaires, d’explorer les méthodes de prises de notes, d’effectuer une recherche bibliographique, d’exploiter l’information scientifique et de produire des textes universitaires, des résumés.

Référence utile : Piolat, A., & Vauclair, J. (2010). Réussir son premier cycle en psycho. Bruxelles : De Boeck.

Semestre : printemps
Public : Licence 1 de Psychologie

Présenter les principaux domaines de la psychologie cognitive, des processus de bas niveau jusqu’aux processus de plus haut niveau, c’est-à-dire l’ensemble des processus mentaux qui nous permettent de comprendre le monde, d’interagir avec lui et de le modifier. Il s’agira aussi de sensibiliser l’étudiant à la démarche expérimentale : développer la démarche analytique et critique, développer les principes de base de la démarche expérimentale, acquérir les connaissances fondamentales dans les sous disciplines de la psychologie cognitive.

Référence utile : Lemaire, P., & Didierjean, A. (2018). Introduction à la psychologie cognitive. De Boeck Supérieur.

Semestre : printemps
Public : Licence 1 de Psychologie

Cette partie du cours de méthodologies et statistiques (dispensé au 2ème semestre) porte sur le score z, la méthode expérimentale (variables, facteurs, plans d’expérience, analyse des effets globaux et d’interaction), et un test de statistiques inférentielles : le khi2. L’objectif est de comprendre le score z, maîtriser la méthode expérimentale (identifier VD/VI, écrire un plan d’expérience, analyser les effets globaux et d’interaction) et calculer et comprendre le khi2.

Référence utile : Baggio, S. (2010). Introduction aux statistiques en psychologie. Méthodologie et analyse de données. De Boeck Université.

Semestre : automne
Public : Licence 2 de Psychologie

Introduction aux paradigmes, concepts et méthodes de la psychologie cognitive. Le cours présente les grandes fonctions cognitives (perception, mémoire, langage, etc.), en se servant de ces fonctions pour introduire les paradigmes généraux en psychologie. Une attention particulière est donnée à la manière dont les psychologues interprètent des données comportementales, et aux interprétations cognitives à partir d’expériences en psychologie. L’objectif est de connaitre certains paradigmes classiques de la psychologie cognitive (amorçage, tâches de mémoire, etc.), d’interpréter des données empiriques pour tirer des conclusions sur les fonctions psychologiques sous-jacentes, d’exercer son esprit critique lorsqu’on est confronté à une expérience sur une fonction psychologique, d’élaborer une expérience pour répondre à une question portant sur un des thèmes abordés en cours (imaginer le paradigme, élaborer le matériel, recueillir des données et rédiger un compte-rendu).

Référence utile : Habib, M., Lavergne, L., & Caparos, S. (2018). Psychologie Cognitive - Cours, méthodologie, entraînement. Paris : Armand Colin.

Semestre : automne
Public : Licence 2 de Psychologie

Dans la continuité du cours de Licence 1, ce cours (dispensé au 1er semestre) vise à approfondir les connaissances sur les plans d’expérience et la conduite de tests statistiques (statistiques inférentielles) pour comparer des moyennes et analyser les variances dans le cadre des plans simples (à mesures indépendantes et répétées : t-test, ANOVA) et des plans factoriels (ANOVAs à deux facteurs). L’objectif est de comprendre la logique du test de l’hypothèse nulle et savoir l’appliquer dans des plans d’expérience simples et factoriels pour comparer des moyennes (t-tests) et analyser les variances (ANOVAs) à l’aide d’un outil statistique (e.g., JASP), de savoir (1) identifier les plans d’expériences, (2) déterminer quels tests statistiques appliquer en fonction des hypothèses et des plans d’expériences, (3) interpréter les résultats des tests statistiques en lien avec une hypothèse psychologique et (4) représenter visuellement des données.

Références utiles :

• Howell, D.C. (2008). Méthodes statistiques en sciences humaines (traduit par Y. Bestgen, M. Rogier, & V. Yzerbyt; 2nde édition). De Boeck.
• Navarro, D., Foxcroft, D., & Meunier, J.-M. (2020). Apprentissage des statistiques avec Jamovi: Un tutoriel pour les étudiants en psychologie et autres débutants. [https://hal.science/hal-02335912v2/document](https://hal.science/hal-02335912v2/document)

Semestre : printemps
Public : Licence 3 de Psychologie

Ce cours aborde les fondements historiques de la neuropsychologie, l’examen neuropsychologique dans ses grandes lignes, ainsi que la démarche neuropsychologique, de l’évaluation à la prise en charge, appliquée à différentes pathologies (TSA, troubles neurocognitifs, troubles de la cognition sociale, schizophrénie). L’objectif est de développer une véritable démarche diagnostique, d’élaborer une démarche hypothético-déductive dans le domaine clinique, d’utiliser à bon escient les méthodes d’évaluation, et d’adopter un regard éthique dans le domaine de la recherche comme de la pratique clinique.

Références utiles :

• Amieva, H., Azouvi, P., Barbeau, E., & Collette, F. (2023). Traité de neuropsychologie clinique de l'adulte.
• Eustache, F., Faure, S., & Desgranges, B. (2023). Manuel De Neuropsychologie - 6E Ed. Dunod.

Semestre : printemps
Public : Licence 3 de Psychologie

Ce cours aborde la pratique du bilan psychologique (généralités, spécificités, conduites professionnelles et le code de déontologie des psychologues), l’hétéro- évaluation (principes, méthodologies et outils) ainsi que le contenu d’un manuel de test et sa validité scientifique.

Références utiles :

• Castro, D. (2016). Pratique De L'examen Psychologique En Clinique Adulte - 3E Ed: Approches Intégratives. Dunod.
• Grégoire, J. (2023). Evaluer l’intelligence : WPPSI-IV, WAIS, WISC-V, NEMI-3, WNV, RAVEN's 2, KABC-II et SON-R. De Boeck Supérieur.